Desde el Plan de Igualdad y coeducación (profesora Encarna Martínez) se proponen las siguientes actividades para realizar por parte de los tutores y tutoras con nuestro alumnado.
ACTIVIDADES PARA EL 25 DE NOVIEMBRE: DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.
Sesiones 1ª y 2ª:
- Pregunta inicial: ¿Qué entendemos por violencia de género?
Después de una reflexión grupal y lluvia de ideas, se muestra al grupo la definición
que la ONU da a la violencia de género:
La violencia contra la mujer en la “Declaración sobre la eliminación de la Violencia contra la mujer”, ONU 1993, se define como:
“todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o la privación arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vida pública o en la vida privada”. Incluye “la violencia física, sexual y psicológica en la familia, incluidos los golpes, el abuso sexual de las niñas en el hogar, la violencia relacionada con la dote, la violación por el marido, la mutilación genital y otras prácticas tradicionales que atentan contra la mujer, la violencia ejercida por personas distintas del marido y la violencia relacionada con la explotación; la violencia física, sexual y psicológica al nivel de la comunidad en general, incluidas las violaciones, los abusos sexuales, el hostigamiento y la intimidación sexual en el trabajo, en instituciones educacionales y en otros ámbitos, el tráfico de mujeres y la prostitución forzada; y la violencia física, sexual y psicológica perpetrada o tolerada por el Estado, dondequiera que ocurra”.
Según la ONU, de manera resumida, la definición de violencia de género es la siguiente:
“Todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o privación arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vida pública o en la privada”.
Es decir, toda la violencia contra las mujeres se identifica como violencia de género.
“Todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para las mujeres”.
¿Por qué se llama de género? Alude a la causa: La pertenencia el género femenino.
Para ello, utilizamos las tres definiciones sinónimas, con las que se puede denominar a la violencia de género.
Violencia de género = violencia contra las mujeres = violencia machista contra las
mujeres.
- Siguiente pregunta: ¿Qué comportamientos se consideran violencia de género en la pareja?
Antes de que el alumnado conteste a esta pregunta se realiza una proyección de vídeos y actividades:
ACTIVIDAD 1: LA ESCALERA DE LA VIOLENCIA
Comenzamos proyectando el siguiente vídeo en el que la socióloga Carmen Ruíz Repullo utiliza el cuento de Pepa y Pepe para mostrar de qué manera las y los adolescentes acceden al peligroso círculo de la violencia de género.
Vídeo Pepa y Pepe. La escalera cíclica de la violencia de género en la adolescencia.
https://www.youtube.com/watch?v=IpaabDdQNO8 (13.43 min)
PREGUNTAS PARA EL DEBATE
- ¿En qué punto de la relación entre Pepa y Pepe consideras que comienza la
violencia?
- ¿Qué tipos de formas de control ejerce Pepe? Describe todos los que hayas
detectado.
- ¿Por qué Pepa va cediendo a las peticiones de Pepe?
- ¿Qué estrategias va desarrollando Pepe que hace que se vayan subiendo “escalones”?
- ¿Cómo se va encontrando anímicamente Pepa a medida que la relación va avanzando?
- ¿Cuáles son los motivos por los que Pepa no percibe que es una relación violenta?
- ¿Qué debemos hacer cuando nos encontramos con “una Pepa”? ¿Y con “un Pepe”?
Proyectamos cinco cortometrajes que permiten trabajar diferentes ámbitos relacionados con la violencia de género en la adolescencia y reflexionar sobre el nivel de la violencia de género en el que se encuentra cada pareja.
1. FÚTBOL.
https://www.youtube.com/watch?v=xdCCSyatVx0 (2.15 min)
2. ÁRBOL.
https://www.youtube.com/watch?v=YKnaj2DnKBI (2.04 min)
3. TELEFONILLO.
https://www.youtube.com/watch?v=mjGAeOPVrPc&t=10s (2.50 min)
4. BANCO.
https://www.youtube.com/watch?v=Z_zCdJD9bpA (1.58 min)
5. CONTRASEÑA.
https://www.youtube.com/watch?v=IreQjD7gbm4 (1.45 min)
ACTIVIDAD 2: ÉCHALE CABEZA
Se proyectarán los vídeos de la campaña “échale cabeza”:
1. Mujeres en prostitución. Las esclavas del siglo XXI.
https://www.youtube.com/watch?v=zecBCHVRPA8&t=13s (2.18 min)
2. Aprende a valorar lo mucho que vales.
https://www.youtube.com/watch?v=Vdi8s58U8Kk&t=3s (3.14 min)
3. El Maltrato no es solo cuando te ponen un ojo morado.
https://www.youtube.com/watch?v=HMia7q-B2sU (3.43 min)
4. El Romanticismo, un merengue envenenado
https://www.youtube.com/watch?v=O0xugw98bSc (2.23 min)
5. Buen uso de redes sociales e internet
https://www.youtube.com/watch?v=N4AnVheeC_o&t=2s (2.36 min)
ACTIVIDAD 3: SIN LIBERTAD NO HAY AMOR
Visualizamos los cortometrajes de la campaña institucional no te pierdas, sin libertad no hay amor, llevada a cabo por el Instituto Andaluz de la Mujer (IAM).En dicha campaña se nos plantea una misma situación en una relación de pareja entre adolescentes, pero tratada desde dos puntos de vista diferentes: el del chico y el de la chica, donde se nos presenta cómo se desarrolla el proceso de violencia de género en dicha relación, poniendo especial atención en las conductas iniciales de dominio y siendo, por ello, ambos vídeos, totalmente complementarios.
LA VISIÓN DE LA CHICA: ELLA
https://youtu.be/JR4ez2QYap8
LA VISIÓN DEL CHICO: ÉL
https://youtu.be/DfGb8rxAz0c
PREGUNTAS PARA EL DEBATE:
- ¿Creéis que estas historias pueden ser reales?
- ¿Conocéis historias similares?
- ¿Qué comportamientos son los que más os chocan?
Sesión 3ª:
Puertas violetas que se abren para mandarte un mensaje contra la violencia.
- Cada alumno o alumna elaborará su puerta violeta en la que escribirá un mensaje
contra la violencia de género y realizará un dibujo representativo.
- Se le da al alumnado las diferentes plantillas, para que coloreen la puerta de violeta o morado, escriba en la parte blanca su frase y realice un dibujo, después recorte su puerta y la pegue. Después se pegarán todas las puertas en la puerta de su aula.
Sesión 4ª: Carteles escaleras IES.
-Entre todas las tutorías se realizarán unos carteles para pegarlos en las escaleras de subida y bajada a la segunda planta, en los que se escribirá un mensaje tanto en español, como en inglés, relacionado con la violencia de género.
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